MATERI AJAR PENGAYAAN TEMA 5 ( Monday, 15th November 2021 )

     PESAN UNTUK ORANG TUA

Assalamualaikum. wr wb 

Selamat pagi, apa kabar Ayah/Bunda? Semoga Ayah/Bunda senantiasa dalam keadaan sehat. 

Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan ananda untuk mematuh protokol kesehatan dalam melakukan setiap aktivitas dan selalu menjaga kebersihan di lingkungan rumah agar terhindar dari penyebaran virus COVID-19 dan wabah demam berdarah. Semangat mendampingi putra putrinya di rumah sangat luar biasa. 

Pembelajaran kita masih ada yang dilaksanakan secara daring dn secara langsung walaupun hanya 50%, jadi mohon bimbingan Ayah/Bunda untuk terus mendampingi ananda dalam melakukan aktivitas pembelajaran di rumah yang daring.

Inilah foto siswa yang PTM 50 % masih sesuai dengan prokes yaa😍😍😍

Materi ajar

SOAL PENGAYAAN TEMA 5

Bismillah... 

Assalamualaikum anak sholeh dan sholeha.. 

Apa kabarnya hari ini? 

Semoga semua sehat dan senantiasa diberkahi oleh Allah SWT yaa... 

Nah, sholeh sholeha jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu kita mulai lagi belajar aktif, walaupun hari ini kita masih PJJ nih...  pembelajaran kita. 

Tapi sebelum belajar, alangkah baiknya kita simak tausiyah terlebih dahulu yaa... 😊

Jika kalian sudah selesai menyimak tausiyah nya, yuk dilanjut dhuha dan Murojaah ya.... 

Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran, ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih.

Tujuan pembelajaran

1.   Siswa mampu mengidentifikasi materi dari tema 5 dan mampu mengerjakan soal pengayaan.

Literasi

Dibawah ini rangkuman materi tema 5 dan ( soal pengayaan yang dikerjakan jawaban nya saja tetapi diberi keterangan )

RANGKUMAN MATERI TEMA 5

A. Bahasa Indonesia

Teks Nonfiksi: teks yang isinya berupa fakta dan bukan karangan penulisnya. Contoh: artikel, skripsi, tesis, disertasi, berita

Peribahasa: kalimat yang mengungkapkan perbandingan, perumpamaan, nasihat, atau peraturan melalui bahasa kias dan memiliki makna tertentu. Contoh: “malu bertanya sesat di jalan”: jika tidak berusaha, tidak bisa sampai ke tujuan

Membaca Intensif: Membaca sungguh-sungguh untuk memahami isi bacaan, bisa diucapkan secara lisan maupun di dalam hati

Kata Tanya : kata yang digunakan untuk menanyakan sesuatu. Contoh: apa, siapa, mengapa, kapan, berapa, bagaimana, di mana

B. IPS

Agama dan Kebudayaan Hindu: perpaduan budaya bangsa Arya dan Dravida yang bersifat politeisme (mempercayai banyak dewa).

Masuk ke Indonesia melalui jalur laut dan darat pada abad ke-4 Masehi

Berawal dari hubungan dagang dengan India

Kerajaan bercorak Hindu di Indonesia: Kerajaan Kutai, Kerajaan Tarumanegara, Kerajaan Mataram Kuno, Kerajaan Kediri, Kerajaan Singosari, dan Kerajaan Majapahit

Peninggalan kerajaan bercorak Hindu: Candi Prambanan

Agama dan Kebudayaan Buddha: 

Masuk ke Indonesia pada abad ke-6 Masehi melalui perdagangan

Kerajaan bercorak Buddha: Kerajaan Sriwijaya, Kerajaan Kalingga

Peninggalan kerajaan bercorak Buddha: Candi Bubrah, Prasasti Talang Tuwo

Agama dan Kebudayaan Islam:

Masuk ke Indonesia pada abad ke-11 sampai abad ke-13 oleh para pedagang Arab, Persia, dan Gujarat

Kerajaan bercorak Islam: Kerajaan Samudera Pasai, Kerajaan Demak

Peninggalan kerajaan bercorak Islam: Masjid Agung Demak, Masjid Raya Baiturrahman

C. PKN

Nilai Pancasila: harus diamalkan sejak dini, baik di lingkungan rumah, lingkungan sekolah, maupun lingkungan masyarakat

Pengamalan Sila Pertama Pancasila:

Saling menghargai meskipun berbeda agama

Berteman tanpa membedakan agama

Mengizinkan teman beribadah sesuai agamanya

Pengamalan Sila Kedua Pancasila:

Menolong teman yang kesusahan

Memperlakukan orang lain secara manusiawi tanpa melihat status sosial ekonomi

Memastikan hak asasi sesama manusia terlindungi

Pengamalan Sila Ketiga Pancasila:

Bersatu meskipun berbeda suku, bahasa, agama

Kegiatan gotong royong membersihkan lingkungan

Piket kelas bersama teman-teman dari latar belakang beragam

Pengamalan Sila Keempat Pancasila:

Kegiatan musyawarah memilih ketua kelas

Kegiatan musyawarah memilih tujuan liburan keluarga

Kegiatan pemilihan pengurus RT di lingkungan masyarakat

Pengamalan Sila Kelima Pancasila:

Menghargai jasa guru

Berlaku adil kepada sesama manusia

Tidak melanggar peraturan umum yang berlaku

D. SBdP

Melodi: Rangkaian nada yang tinggi dan rendah

Tempo: cepat lambatnya sebuah lagu dimainkan/dinyanyikan

       1. Tempo Lambat: Cenderung pelan, biasanya digunakan di lagu yang sedih. Contoh:

           Mengheningkan Cipta

       2. Tempo Sedang: tidak terlalu lambat dan tidak terlalu cepat. Contoh: Pelangi, Trimakasihku,

            Indonesia Pusaka

Moderato: sedang

Allegro Moderato: cepatnya sedang

Andante: perlahan-lahan

Andantino: kurang cepat

       3. Tempo Cepat: cenderung cepat, biasanya digunakan di lagu gembira/semangat. Contoh:

           Maju Tak Gentar, Berkibarlah Benderaku

Allegreto: lebih lambat dari allegro

Animato: riang gembira

Marcia: seperti berbaris

Allegro: cepat dan hidup

Assai: lebih cepat

Vivace: cepat dan garang

Presto: sangat cepat

Prestissimo: lebih cepat dari presto

E. IPA

Cahaya: energi berupa gelombang elektromagnetik, dapat dilihat oleh mata (berkas cahaya)

Sumber Cahaya: benda yang menghasilkan cahaya. Contoh: matahari, lampu, api

Sifat Cahaya:

Merambat lurus: terjadi jika melewati satu medium perantara

Menembus benda bening: menembus kaca dan benda bening lainnya

Dapat dipantulkan: berupa pemantulan teratur (ke satu arah) atau pemantulan baur (ke berbagai arah)

Dapat dibiaskan: pembelokan arah rambat cahaya saat menembus benda bening yang dipengaruhi oleh kerapatan media perantara dan kecepatan rambat cahaya

Dapat diuraikan: ketika cahaya putih diuraikan menjadi beberapa warna (dispersi)

Mata: panca indera yang berfungsi untuk melihat segala yang ada di sekitarnya dengan dibantu oleh cahaya

EXERCISE  PENGAYAAN TEMA 5

1. Raja Punawarman adalah raja dari kerajaan Tarumanegara. Contoh sikap kepahlawanan yang dimiliki Raja Punawarman antara lain adalah ….

a. Berani menumpas para perompak yang meresahkan masyarakat

b. Tegas memberi pajak yang besar bagi semua rakyat kerajaannya

c. Membangun istana yang megah terbuat dari emas dan perak

d. Pantang menyerah menyerang kerajaan-kerajaan lain

2. Sultan Iskandar Muda merupakan sultan dari kesultanan Aceh. Berikut ini bentuk sikap kepahlawanan yang dimiliki beliau adalah …

a. Pantang menyerah menyatukan Nusantara

b. Memiliki paras gagah dan rupawan

c. Berjuang demi rakyat mengusir penjajah Portugis

d. Berperang demi memperluas kekuasaannya

3. Salah satu tokoh dari kerajaan Majapahit yang mempunyai tekad pantang menyerah untuk menyatukan Nusantara adalah ….

a. Raja Brawijaya

b. Raden Wijaya

c. Maha Patih Gajah Mada

d. Raja Hayam Wuruk

4. Salah satu pahlawan Indonesia yang berasal dari Yogyakarta yang memimpin perang Jawa melawan pemerintahan Hindia Belanda adalah ….

a. Sultan Hasanudin

b. Pangeran Antasari

c. Pangeran Diponegoro

d. Raden Fatah

5. Fatahillah dengan gagah berani memimpin pasukannya untuk mengusir Portugis dari Sunda Kelapa. Dengan kemenangan itu nama Sunda Kelapa itu diganti dengan Jayakarta. Fatahillah adalah sosok pemberani yang berasal dari kerajaan ….

a. Mataram

b. Demak

c. Sriwijaya

d. Majapahit

6. Pernyataan berikut ini yang merupakan sifat dari cahaya adalah ….

a. Dapat melewati semua benda padat

b. Dapat berbelok arah

c. Terasa panas jika dipegang

d. Merambat secara lurus

7. Di rumah Bayu terdapat jendela kaca, saat siang hari sinar matahari mampu masuk ke ruangan melalaui jendela kaca tesebut. Hal ini membuktikan bahwa cahaya dapat ….

a. Masuk kemana saja

b. Menembus benda bening

c. Dipantulkan dengan mudah

d. Merusak jendela kaca

8. Reni memasukkan sedotan ke dalam sebuah gelas. Ketika dilihat dari samping, sedotan itu nampak patah. Hal ini membuktikan bahwa cahaya mempunyai sifat ….

a. Bisa mematahkan benda padat

b. Dapat membuat sedotan menjadi patah

c. Dapat dibiaskan

d. Dapat mengubah bentuk benda

9. Benda-benda di bawah ini yang dapat ditembus oleh cahaya adalah ….

a. Botol bening, kaca dan kertas tipis

b. Cermin, spion dan plastik tipis

c. Air, es batu dan emas

d. Kain tipis, cermin dan genteng kaca

10. Sikap di bawah ini yang mencerminkan sila keempat Pancasila adalah ….

a. Berusaha menang sendiri ketika berpendapat

b. Mengutamakan kepentingan bersama daripada kepentingan pribadi

c. Tidak suka mendengarkan pendapat orang lain ketika musyawarah

d. Mengutamakan kepentingan keluarga daripada kepentingan masyarakat

11. Dika merupakan seorang ketua kelas. Pada kegiatan liburan nanti, Ia punya keinginan agar semua siswa berlibur ke pantai. Namun setelah diadakan musyawarah kelas, ternyata teman-temannya sepakat untuk pergi ke museum. Sikap yang sebaiknya diambil Dika adalah ….

a. Tetap mengajak semua siswa ke pantai karena ia adalah ketua kelas

b. Menghargai keputusan hasil musyawarah kelas

c. Mengancam teman-teman yang tidak setuju dengan pendapatnya

d. Membatalkan acara liburan karena tidak sesuai keinginannya

Ani, Rina dan Ulfa tidak sengaja memecahkan pot bunga di depan kelas. Mereka berdua merasa takut jika dimarahi Bu Santi. Kemudian Bu Santi memanggil mereka dan menanyakan mengapa hal itu bisa terjadi. Mereka pun menjelaskan bahwa tadi mereka terpeleset ketika mau menyirami bunga. Bu Santi pun tidak memarahi mereka, dan menyuruh mereka membersihkan pecahan potnya. Kemudian menasehati mereka agar lain kali lebih berhati-hati ketika menyirami bunga. Setelah kejadian itu, mereka bertiga berdiskusi tentang bagaimana cara mengganti pot yang telah rusak. Kemudian mereka sepakat menyisihkan uang saku mereka untuk dikumpulkan membeli pot bunga yang baru. Mereka tidak ingin saling menyalahkan, siapa yang telah terpeleset lebih dahulu atau siapa yang menyenggol potnya hingga pecah. Setelah beberapa hari menyisihkan uang sakunya, akhirnya mereka berhasil membeli pot baru dan menyerahkannya kepada Bu Santi. Bu Santi pun senang melihat tanggung jawab para siswanya itu.

12. Sikap yang ditunjukan Bu Santi pada cerita di atas yang sesuai dengan sila keempat Pancasila adalah ….

a. Tegas memarahi siswa yang ceroboh

b. Bijak dalam menganggapi masalah siswanya

c. Mengutamakan kepentingan dirinya sendiri

d. Disipilin sehingga sangat ditakuti para siswa

13. Sikap Ani, Rina dan Ulfa di atas yang sesuai dengan sila keempat Pancasila adalah ….

a. Bersedia meminta maaf kepada Bu Santi

b. Menyembunyikan alasan yang sebenarnya

c. Berdiskusi menentukan siapa pelaku sebenarnya

d. Bermusyawarah untuk mengganti pot yang rusak

14. Menyelesaikan masalah dengan cara bermusyarawah bisa membuat keputusan yang diambil menjadi ….

a. Ditentang oleh banyak orang

b. Disepakati oleh semua pihak

c. Merugikan orang-orang yang diam saja

d. Menguntungkan ketua musyawarah

15. Lagu Maju Tak Gentar termasuk lagu yang bernada diatonis mayor, ciri-cirinya antara lain adalah ….

a. Mempunyai nada yang cepat

. Bersifat riang gembira

c. Diawali dan juga diakhiri dengan nada La = A

d. Mempunyai pola interval 1, ½, 1, 1, ½, 1, 1

16. Lagu bertema kepahlawanan berikut ini yang bernada diatonis minor adalah ….

a. Garuda Pancasila

b. Indonesia raya

c. Hari Merdeka

d. Gugur Bunga

17. Garuda Pancasila

Akulah pendukungmu

Patriot proklamasi

Sedia berkorbann untukmu

Pancasila dasar negara

Rakyat adil makmur sentosa

Pribadi bangsaku

Ayo maju maju

Ayo maju maju

Ayo maju maju

Nilai baik yang terkandung dari lagu di atas antara lain adalah ….

a. Kita harus bisa membuat patung Garuda Pancasila

b. Rakyat akan adil dan makmur jika kita bisa membaca proklamasi

c. Setiap pemuda harus maju berperang

d. Kita harus rela berkorban demi membela negara

18. Penyebab umum terjadinya luka memar adalah karena ….

a. Tersayat benda tajam

b. Terbentur benda yang keras

c. Tersiram air yang panas

d. Terkena api secara langsung

19. Berikut ini adalah ciri-ciri luka memar, kecuali ….

a. Terjadinya pembengkakan atau benjolan di permukaan kulit

b. Timbulnya rasa nyeri pada bagian kulit yang membengkak

c. Munculnya bintik-bintik merah bernanah yang terasa gatal

d. Adanya perubahan warna kulit menjadi kebiru–biruan atau kemerah-merahan

20. Langkah yang tidak tepat dalam mengobati luka memar antara lain seperti ….

a. Mengompres luka memar dengan air dingin

b. Menggerak-gerakan sesering mungkin bagian yang membengkak

c. Membalut luka memar dengan perban elastis

d. Mengistirahatkan bagian tubuh yang mengalami luka memar

Jangan lupa ucapkan terimakasih kepada ayah bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini! 

Mari kita akhiri kegiatan belajar di rumah hari ini dengan membaca doa sesudah belajar.

Kerjakan tugasmu dibuku latihan dan  fotokan kemudian kirimkan pada bu gurumu 🙏🏻🙏🏻🙏🏻